M1.862 - PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) - Aula 4

Públic

Coordinació amb l’equip directiu i seguiment del procés de pràctiques

Durant el període de pràctiques s’han realitzat diversos espais de coordinació informal i formal amb la psicopedagoga del centre i el professorat implicat, amb l’objectiu de compartir observacions sobre l’alumnat, fer seguiment del desenvolupament de les activitats i ajustar la intervenció a les necessitats reals del grup.

Aquesta coordinació s’ha dut a terme principalment abans i després de les sessions, així com en moments puntuals de contrast professional, afavorint una mirada compartida sobre l’evolució emocional, relacional i participativa de l’alumnat.

Objectius

• Garantir la coherència educativa entre la intervenció psicopedagògica i la dinàmica habitual de l’aula.

• Compartir informació rellevant sobre el comportament emocional i relacional de l’alumnat.

• Ajustar les activitats i les estratègies d’intervenció segons les observacions del professorat.

Seguiment del procés

El seguiment s’ha centrat en observar:

• la participació de l’alumnat a les dinàmiques emocionals,

• els canvis en la manera d’expressar emocions,

• i l’impacte de les activitats en el clima de grup.

Les aportacions del professorat han permès contextualitzar millor determinades actituds de l’alumnat i detectar progressos que no sempre són visibles dins l’espai específic de la intervenció.

Reflexió personal

Aquest procés de coordinció i seguiment posa de manifest la importància d’una mirada sistèmica en el centre que beneficia la intervenció psicopedagògica amb l’alumnat. L’educació emocional no pot limitar-se a accions puntuals, sinó que necessita coherència i continuïtat entre els responsables del centre.

Evidències