M1.862 - PRC Àmbit millora de la pràctica educativa (formal) - Aula 4

Públic

Descripció

L’activitat s’ha dut a terme en petit grup, en un espai tranquil i flexible. Es van presentar diverses targetes amb emocions bàsiques i secundàries disposades. Cada alumne va seleccionar una o varies emocions i, després d’un temps de reflexió individual, va compartir amb el grup:

• en quines situacions sol sentir aquesta emoció,

• com la nota al cos,

• i què l’ajuda quan apareix.

La dinàmica es va desenvolupar en un ambient de respecte, amb escolta activa per part del grup i amb l’acompanyament del/la psicopedagog/a, que va facilitar la verbalització i va validar totes les emocions expressades.

Objectius

• Afavorir la consciència emocional de l’alumnat mitjançant la identificació d’emocions

• Enriquir el vocabulari emocional

• Fomentar l’autoconeixement emocional, vinculant emocions, sensacions corporals i situacions quotidianes.

• Crear un clima de seguretat i confiança que permeti l’expressió emocional lliure i respectuosa.

Presentació d’evidències

Acords prioritzats

• Respectar totes les emocions com a vàlides i legítimes, sense jutjar-les.

• Escoltar els companys sense interrompre ni ridiculitzar.

• Intentar posar nom a l’emoció abans de reaccionar davant d’una situació difícil.

Compromisos

• Utilitzar el vocabulari emocional treballat en el dia a dia de l’aula.

• Expressar com ens sentim abans d’arribar a una resposta impulsiva.

Avaluació

L’avaluació s’ha realitzat mitjançant observació directa, tenint en compte la participació, la capacitat d’identificar emocions i la qualitat de les aportacions orals.

Dades i indicadors de referència

• Percentatge elevat de participació activa

• Identificació correcta d’emocions bàsiques per part de tots els alumnes.

• Increment progressiu de l’ús de llenguatge emocional en les interaccions.

Grau de satisfacció

La veritat que ha sigut molt alt, tant per part de l’alumnat com del psicopedagog/a. Els alumnes han mostrat molt d’interès, implicació i participació, a més han reflectit sentir-se còmodes en l’experiència.

A més, se’ls va deixar un petit racó on enganxar les seves emocions i afegir lliurement el que volguéssin, va ser molt creatiu i hi van haver moltes aportacions.

Observacions personals

Realment, considero que va ser molt important la activitat ja que van assolir diversos alumnes que tenien problemes de benestar emocional i de comunicació. En aquesta dinàmica els va ajudar a expressar-se i ens va ajudar a visualitzar que hi ha molt endins d’aquests infants. A més, la dinàmica va arribar a un punt on van fer un debat entre ells de com resoldre algunes situacions i es van ajudar mútuament.